RN-BSN

TS的RN-BSN专为从副学士学位或硕士学位毕业的学生设计 有护理文凭课程，并希望获得护理学学士学位. 学生在入学前必须持有美国注册护士执照 努尔409. 此外，og体育公共纪律学生的录取决定 将由学院委员会在注册BSN项目之前决定 和BSN临床课程. 接受与否将视具体情况而定. 学生可能 如果有足够的入学人数，在秋季，春季或夏季学期开始RN-BSN课程. 学生可以选择全日制或兼职完成课程（第一批） 我必须参加这个项目吗.5年，允许完整的认证周期 待完成).

要进入该计划，请完成以下操作：

1. 向特立尼达国申请：
   http://form.jotform.com/TSJCnursing/rn-bsn-application (没有成本)
       a. 一份清单将立即通过电子邮件发送给学生，其中包括：
           i. 发送地区认可的副学士或文凭学位证明 学校.
           ii. 发送美国无阻碍注册护士执照的验证.
           3. 外州学生应该了解可能存在的限制 为他们提供教育. 此外，TS必须得到国家的授权 在学生所在州的护理委员会提供指导. 外州学生也应该熟悉TS的学费率 他们居住. 欲了解更多信息，请访问我们的网站 http://nc-sara.org，并联系你所在的州护理委员会.
           iv. 这取决于学生参加的实习地点，证明 到目前为止，免疫接种，最近的背景调查，和/或药物筛选可能是 要求.
           v. 附加信息:
               1. 高达89.5个学分将转入BSN. 转移 学分必须与TS BSN计划内的课程相当.
               2. 转学成绩必须达到“C”或更高才能转入TS.
               3. 学生可以在BSN课程中完成非护理课程. 统计必须在努尔303课程之前完成. 非护理课程包括 NUR前缀以外的课程，如通识课程和选修课程. 这些non-nursing 课程可以在地区认可的机构同时完成并转学 在TS.
               4. 至少30个.在TS必须获得5个BSN学分.

og体育的RN-BSN专为从副学士毕业的学生设计 学位或文凭护理课程，并希望获得理学学士学位 护理. 学生必须持有当前未受限制的注册护士执照，没有公共纪律 入学前. 学生可以在秋季、春季或夏季开始学习RN-BSN课程 如果有足够的注册人数，学期. 学生可以选择全日制 或兼职完成选项(第一批学生必须在项目中完成 1.5年时间以完成整个评审周期).

要进入该计划，请完成以下操作：

1. 申请特立尼达国家 马上申请 (没有成本)
2. 申请TS BSN项目 http://form.jotform.com/TSJCnursing/rn-bsn-application (没有成本)
       a. 一份清单将立即通过电子邮件发送给学生，并附有指示
           i. 申请TS BSN课程的申请人必须成功完成他们的 副学士或文凭护理课程的第一学期.
           ii. 申请人必须是美国持牌注册护士 在注册努尔409,410和/或NUR之前，与护理委员会取得联系 411.
           3. 这取决于学生参加的实习地点，证明 到目前为止，免疫接种，最近的背景调查，和/或药物筛选可能是 要求.
           iv. 外州学生应该意识到可能存在的限制 TS为他们提供教育. 此外，TS必须得到国家委员会的授权 在学生居住的国家进行护理学培训，以便提供指导. 州外 学生也应该熟悉TS的住院学费. 欲了解更多信息，请访问我们的网站 http://nc-sara.org，并联系你所在的州护理委员会.
           v. 附加信息:
               1. 高达89.5个学分将转入BSN. 转移 学分必须与TS BSN计划内的课程相当.
               2. 转学成绩必须达到“C”或更高才能转入TS.
               3. 学生可以在BSN课程中完成非护理课程. 统计必须在努尔303课程之前完成. 非护理课程包括 NUR前缀以外的课程，如通识课程和选修课程. 这些non-nursing 课程可以在地区认可的机构同时完成并转学 在TS.
               4. 至少30个.在TS必须获得5个BSN学分.

og体育的注册护士到BSN项目将教育学生护理角色 与护理学士学位毕业生有关，包括:专业成员; provider of Patient-Centered Care; Patient Safety 阿德ocacy; and member of the health 护理团队. 学生将表现出持续能力的责任感. 他们将通过领导活动促进专业护理的实践 和宣传. 学生们将提供安全和富有同情心的护理，护理计划， 并通过许多医疗保健机构向家庭、人群和社区提供教学计划 服务. 学生将使用系统的解决问题的过程中照顾 他们以病人和家属为基础，以文科、科学和证据为基础 实践成果和研究.

护理专业学生学习成果（pslo）

1. 护理质量
   应用研究促进最佳做法，并利用数据监测护理结果 过程同时使用改进方法来设计和测试变化以持续进行 改善卫生保健系统的质量和安全，并向 个体和不同的群体.
2. 专业
   表现出对专业的承诺，包括卓越，关怀， 法律和道德实践，文明和责任.
3. 沟通
   与同事/跨学科人员进行有效的沟通和合作 促进健康、安全和福祉的团体和社区成员.
4. 领导
   运用领导原则，以及质量改进和组织的知识 设计、管理和协调安全、质量和成本效益的系统 以病人为中心的护理.
5. 批判性思维/实践推理
   利用一个系统的过程，关键的调查使用护理，自然和行为 科学，人文和艺术做出基于证据的实践决策，提高 护理对个人、家庭、团体和社区的护理.